Fundacja Pomocy Dzieciom GAJA serdecznie zaprasza wszystkich zainteresowanych do udziału w naszym projekcie ekologicznym dla dzieci i młodzieży pn.

„LAS – MÓJ PRZYJACIEL. Jakie korzyści wynikają z obcowania ze środowiskiem leśnym?”

Projekt współfinansowany jest przez:
Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Łodzi pod medialnym patronatem Dziennika Łódzkiego.

W ramach projektu organizowany jest konkurs ekologiczny (szczegóły tutaj - klik)
oraz wycieczki ekologiczno-edukacyjne, w których udział mogą wziąć wszyscy zainteresowani.
Zapraszamy również do udziału w zajęciach odbywających się na świetlicy Fundacji
przy ul. Więckowskiego 13 w Łodzi.

Szczegółowych informacji na temat projektu udziela mgr inż. Katarzyna Marszałek,
specjalista ds. ochrony środowiska gaja_kasia@wp.pl , nr tel.: (042) 639 87 54

Projekt ekologiczny dla dzieci i młodzieży  LAS – MÓJ PRZYJACIEL.

Jakie korzyści wynikają z obcowania ze środowiskiem leśnym?

Niepokojącym staje się problem niewłaściwego zachowania się dzieci i młodzieży (jak również dorosłych), w czasie przebywania na łonie natury: w lesie, w parkach, nad zbiornikami wodnymi itp. miejscami. Prowadzona we wrześniu akcja „Sprzątanie Świata”, jakkolwiek niezbędna, jest tylko przykładem leczenia skutków „zaśmiecania” miejsc aktywnego wypoczynku i najbliższej życiu człowieka okolicy. Poprzez nasz projekt chcielibyśmy doprowadzić do sytuacji, gdy coraz większa część społeczeństwa mogłaby powiedzieć o sobie: „Ja nie zaśmiecam”.

W ramach projektu planujemy cykl zorganizowanych wycieczek do lasu, gdzie w trakcie spotkania z pracownikami Nadleśnictwa Łódzkiego uczniowie zapoznaliby się z tym ekosystemem, różnymi formami ochrony środowiska (parki narodowe, parki krajobrazowe, rezerwaty) oraz zagrożeniami wynikającymi z pozostawieniem po sobie śladów pobytu (odpady, połamane gałęzie, hałas).

W czasie tych zajęć, prócz uwrażliwiania dzieci i młodzieży na piękno przyrody i konieczność jej ochrony, uzmysłowimy im, jak wiele istnieje form aktywnego wypoczynku na terenach leśnych i korzyści z niego płynących w celu zachowania zdrowia fizycznego i psychicznego (szlaki rowerowe, szlaki turystyczne, zasoby naturalne lasów, „przytulanie się do drzew”).

Lokalizacja zadania: CEPL oraz Muzeum Lasu i Drewna w Rogowie, województwo łódzkie (Park Krajobrazowy Wzniesień Łódzkich, Grotniki)

Adresaci zadania: uczniowie szkół podstawowych i gimnazjaliści (wiek: 7 – 15 lat)

Cel zadania:

Proponowana przez nas forma edukacji ekologicznej ma na celu:
- uświadomienie dzieciom i młodzieży znaczenia lasów w przyrodzie i życiu człowieka,
- zrozumienie potrzeby zachowania bioróżnorodności,
- rozpoznawanie roślin i zwierząt, które są naturalnymi wskaźniki czystości środowiska przyrodniczego,
- rozumienie zależności człowieka i środowiska i wpływu człowieka na środowisko,
- zapoznanie się z formami ochrony przyrody (parki narodowe, parki krajobrazowe, rezerwaty),
- wdrożenie do właściwego zachowania się w lesie,
- uzmysłowienie zagrożeń wynikających z pozostawienia po sobie śladów „odwiedzin” (szkło, papier, inne),
- rozwiniecie zmysłu obserwacji,
- odpowiedzialnego korzystania z zasobów leśnych, min. drzew w celu produkcji papieru,
- zapoznanie się ze sposobami powiększania zasobów leśnych,
- propagowanie zdrowego trybu życia, w tym form aktywnego wypoczynku czynnego, (szlaki rowerowe, szlaki turystyczne, ścieżki zdrowia).

Efekt ekologiczny zadania:

Uczestnik projektu:
- jest świadom swojej odpowiedzialności za środowisko życia,
- rozumie zależność pomiędzy środowiskiem a zdrowiem ludzi, określi rolę lasu w środowisku,
- rozpoznaje stan środowiska przyrodniczego na podstawie naturalnych wskaźników,
- zna przyczyny i skutki zanieczyszczania lasów oraz sposoby zapobiegania im,
- potrafi wymienić instytucje działające w celu ochrony środowiska naturalnego,
- posiada wiedzę na temat form ochrony przyrody (parki, rezerwaty),
- rozumie konieczność oszczędzania papieru,
- wie, jak bezpiecznie i aktywnie spędzić czas w lesie,
- określi możliwości wykorzystania lasu jako terenu do rekreacji,
- w wyniku realizacji programu powinien nauczyć się samodzielnie rozróżniać zachowania właściwe podczas pobytu w lesie.

Program powstaje przy współpracy z Galerią Graffiti w Łodzi.
Funkcjonuje od 27 stycznia 2003 roku. Zainaugurowała go akcja „Kolorowe Ferie”, podczas których prowadzone były zajęcia plastyczne przy użyciu różnorakich technik malarskich. Zajęcia wciąż cieszą się dużym zainteresowaniem.
Odbywają się w dowolnej, niewymuszonej formie, wybieranej przez uczestniczące w nich
dzieci i młodzież.